青島西海岸新區和蚌埠市聯袂舉行國家級信息化教學實驗區線上研討會

人民網青島5月15日電 5月13日，山東省青島市西海岸新區教育和體育局聯合安徽省蚌埠市教育局共同開展國家級信息化教學實驗區線上研討會。會議通過網絡直播的形式全程開放。專家學者齊聚一堂，探討智慧教育建設思路，分享區域教育信息化建設成果，助力區域教育信息化發展與教育治理能力提升。

青島市西海岸新區和蚌埠市的教育部門相關負責人、相關專家、學校代表和學科骨干教師共同參加了會議。

青島西海岸新區區委教育工委委員、局黨組副書記丁光富在致辭中表示，近年來，青島西海岸新區以“新型教與學模式”探索為主線，以“人工智能+教育創新應用行動”項目為依托，構建支撐環境，圍繞模式探索，開展了資源建設、教師素養提升、融合應用研究、教育評價創新、實踐成果提煉等系列工作，并成功入選“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區、中央電教館在線教育應用創新項目區、山東省智慧教育示范區創建單位，助推教育高質量均衡發展。

蚌埠市委教育工委委員、市教育局副局長段元麗在致辭中提出， 2019年年底，蚌埠市正式啟動了市級統籌的智慧學校建設項目，推進教育信息化建設升級發展。2020年12月，安徽省智慧學校建設應用現場會在蚌埠召開，教育部和省政府對蚌埠智慧教育發展成效給予充分肯定。近兩年來，蚌埠市又先后入選“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區、教育部2020年度“智慧教育示范區”、教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設試點地區，全面開啟了智慧教育升級提速發展的新時代。

多方聚力 打好教育信息化“組合拳”

十年育樹，百年育人。教育從來不是一個可以一蹴而就的工程，而是一項長期、復雜且艱辛的活動。同樣，教育改革也是，需要依靠多方合力，全面進行，青島西海岸新區和蚌埠市亦是如此。

青島西海岸新區教育和體育局智慧教育指導中心負責人任萌分享了青島西海岸新區的實驗區建設經驗。2019年，青島西海岸新區與科大訊飛合作啟動 “‘因材施教’人工智能+教育創新應用行動”項目，通過“智慧教育環境升級工程、優質教育資源建設工程、智慧教學模式創新工程、師生信息素養提升工程和教育治理能力提升工程”五大工程，推進新區教育信息化轉型升級。先后對全區154所學校進行雙網雙端智能環境升級，并且整合區域內骨干名師，打造“青青益課”公益品牌，為學生提供知識拓展、素養提升、心理健康輔導多樣化課程，資源輻射8萬余學生，在線學習高達200余萬次。此外，為全面落實“雙減”政策，還形成智慧教育環境下的“123X”作業管理新模式。

蚌埠市江淮智慧教育研究院院長唐巍以“協同聚力 科學實驗”為主題，從“四精”抓手、“四全”策略、“四以”方法三個角度分享了蚌埠市“國家級信息化教學實驗區建設”實踐探索。近年來，圍繞國家級信息化教學實驗區的工作，蚌埠市教育局組織實施了包括智慧課堂的精準教學行動、基于專遞課堂的均衡發展行動、教學課題研究行動、優秀案例匯聚行動在內的“四大行動”，全面深入開展實驗區建設工作。每一項行動又涵蓋若干子活動方案，實現對實驗區工作過程的精細化管理。目前，蚌埠市已先后發布《智慧課堂應用指南》《中小學智慧課堂教學評價規范》，初步凝練全學科全學段教學模式，形成500余節“數據驅動”優質課錄像、發表論文二十余篇，更入選教育部信息技術與教育教學深度融合示范區域案例。

創新教學模式 構建智慧教育新樣態

在典型學校經驗分享環節中，來自青島西海岸新區文匯中學的牛秀麗校長和蚌埠第一實驗學校的尚佩琦主任展示了一系列優秀的融合信息技術的課堂教與學新模式。

青島西海岸新區文匯中學依托人工智能、大數據等技術，構建了“三段式”育人新模式，實現了全景全域式教育，用“生本式”課堂創建“成全式”教育生態，“問題主線”培養學生深度思維，不斷破解傳統教育瓶頸，探索人工智能與教育的深度融合。

蚌埠第一實驗學校從智慧課題、智慧課堂、智慧應用、智慧管理四個環節全面構建智慧校園全場景，促進學生全面發展，培養學生終身學習能力。此外，學校還創新了“專遞課堂”模式，與新疆地區開展幫扶工作，實現東西部的教育資源共享互通，促進教育基礎均衡發展。

在優秀課例分享環節，青島西海岸新區富春江路小學教育集團張戈莊校區唐寶玲老師、蚌埠第二實驗學校教育集團胡娟娟老師、青島西海岸新區育才初級中學張瑩老師、蚌埠高新教育集團實驗中學高志遠老師分別進行了“新型教與學”學科模式分享，從實際教學中展示信息技術在教與學方式中的應用。

國家級信息化教學實驗區專家組秘書長、首都師范大學教授蔡可對本次兩個實驗區之間進行跨區研討、交流的活動形式表達了高度認可，并結合最新教育政策，從區域層面、學校經驗和課例層面、實驗區整體工作層面三個層面，對兩個實驗區的實踐成果進行了分析和點評。

在區域層面，他高度肯定兩個地區“組織領導、統籌推進”的模式可以有效整合教學、教研、培訓等各方面資源，形成合力、充分發揮效能。在學校經驗和課例層面，他認為目前息化教學層面主流的四種教育教學場景（以融媒體資源為基礎的輔助教學、基于工具軟件平臺的互動式教學、基于教學空間變革的混合式學習、基于大數據支持下的個性化學習）在兩個實驗區都得到了充分應用與體現。在實驗區整體工作層面，蔡可教授強調，接下來國家級信息化教學實驗區專家組會以研究應用新型教學模式為主線，從課程構建、融合教學、教育大數據評價、新型優師培養、區域機制創新五個方面去設計實驗區共同體，助力教育的高質量發展。（孫琳）

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