■記者 初志偉
位于中德工業園的萊茵科斯特智能科技（青島）有限公司剛落地青島不久，已經入選青島市首批工業互聯網實訓基地、工信部中國互聯網與工業融合創新聯盟智能制造培訓示范基地以及AHK專業師資培訓中心、機電技術培訓示范基地等。
這家自定義為“智能制造領域教育服務專家”的公司，承擔著生產工廠與教育基地雙重功能，致力于搭建一個產教融合的橋梁。
為工業互聯網培養“工匠”
“整個社會關注點都集中在對工業互聯網技術的需求，但實際上慢慢就會發現，對能夠掌握和操作這些技術的人的需求更難搞。技術或者設備可以很容易買到或者建起來，但人才的梯隊建設很難?！比R茵科斯特總經理胡成滿說。
看到這一點，萊茵科斯不光注重于為企業做產品線的智能化改造，同時可以為企業解決升級換代后缺乏工程師和技術工人的困擾，這個優勢成為了公司的“護城河”。
目前的學科設置，基本成型于上個世紀，當時可以很好的滿足社會需要，但現在出現一個共性問題，培養的人很難適應現代高端產業的需求。加上受限于教學大綱和論文考核等因素，教師沒有更多時間關注一些前沿技術，導致培養出來的人才與產業需求不匹配。
萊茵科斯特要解決的就是這個問題，培養符合高端產業需求的工匠。
在萊茵科斯特一樓數字化工廠，從工業1.0到工業4.0的產線一應俱全。在手動加工實訓中心，學員可以體會工業1.0時代的臺式鉆床、噴砂機、畫線平臺等基礎加工裝備，逐步向高階段遞進。學員在此可以直觀的學習到不同工業階段都應用了哪些技術，結合現在的學科知識體系進行拆解。在三樓建有理實結合技術中心，完全按照德國教室設計。從TIA全集成自動化、氣動液壓、簡單機電一體化等，一直到工業機器人、工業物聯網、工業4.0，由易入難，一應俱全。
近日，青島提出15條新政，打造“工匠之城”。萊茵科斯特正在為青島工業互聯網培養工匠，奠定支撐青島高端制造業的重要基礎。
德國“雙元制”體系為為產業轉型升級賦能
“雙元制”是源自德國的職業培訓模式，指“學?！迸c“企業”雙元合作共建，在德國有著完整的培養體系。
萊茵科斯特完整的吸納了德國“雙元制”教學理念和人才培養模式，并結合中國的現實需求情況重現編譯。在工業互聯網和人工智能領域，將所有技術拆解成能夠服務于社會具體應用場景，建立了一條可以復制傳播的體系，通過建立的“雙跨中心（跨企業、跨學校）”，向企業與高校輸出可復制的標準模式。
“我們自己是培養不了多少人的，雖然建了很多平臺，但依然滿足不了社會和產業的需求?！焙蓾M認為，形成標準化，輸送給學校培養學生，形成一個鏈條，最終發展壯大。
萊茵科斯特還會為企業“定制”人才，根據企業的生產需要，把企業的技術融入到教學階段，確保工人畢業即可上崗，無縫銜接。目前已經為一些德國企業，還有特斯拉上海工廠提供了服務。
除了培育高級技術工人外，萊茵科斯特還注重培養師資力量。入職萊茵科斯特的老師要求是具有5至10年工作經驗的工程師，上崗前到德國接受雙元制的培養，這個周期往往需要兩三年。
青島打造“工業互聯網之都”，離不開人才的支撐。萊茵科斯特以企業需求為導向培養工業互聯網人才，完善人才體系建設，最終為產業轉型升級賦能。
立足青島 服務全球
“有些地方給的條件很誘人，還沒開干就能賺錢?！焙蓾M透露，從招商條件來看，青島給出的條件并不是最好的?？紤]到青島良好的產業基礎，對技術人才的旺盛需以及中德交流的天然優勢，最終選擇將青島作為萊茵科斯特全球運營總部。
落地青島，萊茵科斯特帶著使命。
萊茵科斯特負責服務中德生態園及整個青島的人才體系的提升，既要為中德生態園及周邊企業提供技術應用，也要通過萊茵科斯特的渠道，為青島輸送和培育相關人才。
胡成滿認為，“這體現了政府的超前構想，希望打造一個從技術到人的綜合生態?！绷硪环矫?，優秀的人才供給環境，也有利于為青島引進更多外企尤其是德國企業。
目前，萊茵科斯特與德國代根多夫應用技術大學等高校洽談合作，未來有望引入青島。
不久的將來，萊茵科斯特將建成青島最大的產教融合人才培養基地，同時也會成為全國最大的技術交流平臺。
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